Ressources

a plateforme ETHNA, engagée dans le développement de l’éducation thérapeutique du patient en Nouvelle-Aquitaine, propose un mini-site dédié à l’intégration des interventions non médicamenteuses (INM) en ETP. On y trouve des fiches pratiques, des témoignages et des ressources pour accompagner cette mise en œuvre de manière concrète et éthique.

La balance décisionnelle est un outil simple et efficace pour accompagner une personne dans sa réflexion autour d’un changement de comportement. Elle permet d’explorer, de façon structurée, les avantages et les inconvénients à la fois du maintien de la situation actuelle et du changement envisagé.En posant les choses à plat, la personne peut prendre conscience de ses ambivalences, mettre des mots sur ses hésitations, et commencer à clarifier ce qui compte pour elle. C’est un outil précieux en éducation thérapeutique du patient, mais aussi en entretien motivationnel, en accompagnement social ou en santé mentale.👉 Pour découvrir l’outil, un exemple concret et une fiche à télécharger, vous pouvez consulter le site Avec vos outils.‍

Mon gras et moi est une bande dessinée autobiographique de Gally, publiée en 2011 aux éditions Delcourt. Avec un trait simple et expressif, l’autrice raconte son rapport au corps, au poids, à la nourriture et au regard des autres. Elle y partage avec humour, tendresse et une grande sincérité son quotidien de jeune femme confrontée aux injonctions sociales à la minceur, aux régimes à répétition, aux complexes et aux doutes. Sans jamais se victimiser, Gally met en scène ses pensées, ses contradictions et ses émotions avec une autodérision désarmante. À travers des scènes courtes et percutantes, elle donne à voir ce que vivent, souvent en silence, beaucoup de personnes en lutte avec leur image corporelle. Mon gras et moi n’est pas seulement une BD sur le poids, c’est un témoignage touchant et drôle sur l’acceptation de soi, la pression des normes et la complexité d’être bien dans sa peau. Une œuvre intime, lucide et profondément humaine, qui parlera à chacun·e. Mon gras et moi est une bande dessinée autobiographique de Gally, publiée en 2011 aux éditions Delcourt. Avec un trait simple et expressif, l’autrice raconte son rapport au corps, au poids, à la nourriture et au regard des autres. Elle y partage avec humour, tendresse et une grande sincérité son quotidien de jeune femme confrontée aux injonctions sociales à la minceur, aux régimes à répétition, aux complexes et aux doutes. Sans jamais se victimiser, Gally met en scène ses pensées, ses contradictions et ses émotions avec une autodérision désarmante. À travers des scènes courtes et percutantes, elle donne à voir ce que vivent, souvent en silence, beaucoup de personnes en lutte avec leur image corporelle. Mon gras et moi n’est pas seulement une BD sur le poids, c’est un témoignage touchant et drôle sur l’acceptation de soi, la pression des normes et la complexité d’être bien dans sa peau. Une œuvre intime, lucide et profondément humaine, qui parlera à chacun·e. Mon gras et moi est une bande dessinée autobiographique de Gally, publiée en 2011 aux éditions Delcourt. Avec un trait simple et expressif, l’autrice raconte son rapport au corps, au poids, à la nourriture et au regard des autres. Elle y partage avec humour, tendresse et une grande sincérité son quotidien de jeune femme confrontée aux injonctions sociales à la minceur, aux régimes à répétition, aux complexes et aux doutes. Sans jamais se victimiser, Gally met en scène ses pensées, ses contradictions et ses émotions avec une autodérision désarmante. À travers des scènes courtes et percutantes, elle donne à voir ce que vivent, souvent en silence, beaucoup de personnes en lutte avec leur image corporelle. Mon gras et moi n’est pas seulement une BD sur le poids, c’est un témoignage touchant et drôle sur l’acceptation de soi, la pression des normes et la complexité d’être bien dans sa peau. Une œuvre intime, lucide et profondément humaine, qui parlera à chacun·e.

Dans Hacker un espace de formation, Marie-Christine Llorca, docteure en Sciences de l’Éducation et spécialiste des espaces d’apprentissage, propose une lecture sensible, critique et inspirante des lieux de formation. Forte de son expérience auprès d’établissements, d’entreprises et de collectivités, elle nous invite à détourner, questionner, réagencer les espaces pour qu’ils deviennent des supports d’émancipation pédagogique. À travers ce texte, elle explore des pratiques concrètes, des exemples et des pistes d’action pour transformer les lieux figés en écosystèmes vivants, capables de favoriser l’attention, la coopération et la créativité. Car innover en formation, ce n’est pas seulement multiplier les outils : c’est aussi repenser nos façons d’habiter les espaces où l’on apprend, d’y circuler, d’y être ensemble. Autrice de Innover en formation avec les multimodalités (ESF), conférencière et consultante engagée dans de grands projets de transformation éducative, Marie-Christine Llorca poursuit ici son travail de fond sur le pouvoir des espaces dans les dynamiques d’apprentissage.

Ce document vise à guider les professionnels de santé et les organismes de formation dans le choix et la construction d’une formation de 40 heures en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP), en formation continue. Il s’inscrit dans une démarche d’amélioration de la qualité des formations, conformément aux objectifs du Plan Régional de Santé. Plutôt qu’un cahier des charges strict, il propose des « critères d’attention », issus d’un travail collaboratif régional, pour évaluer la pertinence et la qualité des formations proposées. Ces critères concernent plusieurs dimensions essentielles : Les formateurs : une équipe pluridisciplinaire incluant un professionnel de santé et un patient partenaire, tous deux formés à l’ETP avec une expérience terrain. Le programme : clarté des objectifs pédagogiques, contenu en lien avec les référentiels HAS et INPES, utilisation d’outils pédagogiques participatifs, organisation en plusieurs sessions espacées, avec une préférence pour le présentiel ou l’hybride. Le public : diversité souhaitée avec la présence de patients (notamment atteints d’ALD ou de pathologies prioritaires), d’aidants, et de professionnels intervenant auprès de ces publics. L’évaluation : accès aux retours d’expérience, autoévaluations tout au long du parcours, possibilité pour les participants d’exprimer leurs attentes en amont, et évaluation finale des acquis. L’organisme : transparence sur les coûts, les modalités de financement et les supports pédagogiques. Ce guide se veut un outil d’aide à la décision pour toutes les personnes ou structures impliquées dans la formation ETP, favorisant des choix éclairés et alignés avec les besoins du terrain, la réalité des pratiques, et les exigences réglementaires. Il a été élaboré dans le cadre de la convention cadre 2023–2027 entre l’Agence Régionale de Santé Centre-Val de Loire et le Pôle régional de ressources, de compétences et d’expertise en ETP, coordonné par Prévaloir. Sa rédaction repose sur les apports d’un groupe de travail réunissant les coordinations départementales et régionale ETP Centre-Val de Loire, une enseignante vacataire de l’Université de Tours, ainsi que des professionnels de santé interrogés en amont pour faire émerger les critères jugés essentiels. Le document a également bénéficié de l’appui méthodologique de la structure régionale d’éducation thérapeutique des Pays de la Loire, dont le travail a inspiré la structuration de cette ressource.

Dans À quel soin se fier ? Conversations avec Winnicott, publié en 2015 aux Presses Universitaires de France dans la collection « Questions de soin », Claire Marin et Frédéric Worms réunissent des contributions qui interrogent la nature du soin à travers la pensée du psychanalyste britannique Donald W. Winnicott. L'ouvrage explore la manière dont le soin, au-delà de l'acte médical, implique une relation de confiance, d'écoute et de compréhension mutuelle entre le soignant et le soigné. En s'appuyant sur les concepts de Winnicott, tels que l'objet transitionnel et l'espace potentiel, les auteurs examinent comment le soin peut favoriser le développement de l'individu et la restauration de son intégrité psychique. Ce livre propose ainsi une réflexion approfondie sur les dimensions affectives et relationnelles du soin, soulignant l'importance de la présence empathique et de la capacité à contenir la souffrance de l'autre. En croisant les perspectives philosophiques, psychanalytiques et cliniques, cet ouvrage offre une approche nuancée du soin, envisagé comme un processus dynamique et intersubjectif, essentiel à la construction de soi et à la résilience face aux épreuves de la vie