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La démocratie en santé en question(s), écrit par Karine Lefeuvre et Roland Ollivier avec la collaboration d’Olivia Gross, publié aux éditions Hygée (Presses de l’EHESP) en 2018, propose une exploration claire et accessible de ce que recouvre la démocratie en santé aujourd’hui en France. À travers dix questions structurantes, les auteurs interrogent cette notion souvent invoquée mais encore peu concrétisée dans les pratiques. Loin d’un simple plaidoyer, le livre cherche à mettre en lumière les tensions, les limites mais aussi les leviers qui peuvent permettre de faire de la démocratie en santé un véritable outil de transformation du système. Les auteurs reviennent sur son histoire, ses dispositifs institutionnels, la place des usagers, les droits individuels et collectifs, les enjeux de représentation, ainsi que les perceptions des professionnels de santé. Ils questionnent aussi la capacité de ce modèle à répondre aux inégalités sociales et territoriales de santé. Ce petit ouvrage de 128 pages, à la fois rigoureux et pédagogique, s’adresse aussi bien aux professionnels qu’aux citoyens, aux décideurs qu’aux acteurs de terrain. Il invite à repenser la place des personnes concernées dans la fabrique des politiques de santé, dans une logique de co-construction, de reconnaissance des savoirs expérientiels, et de participation active. Une lecture précieuse pour qui souhaite contribuer à une santé plus juste, plus partagée, et plus humaine.

Ce document a été élaboré par le CRES Provence-Alpes-Côte d’Azur, en partenariat avec un collectif de professionnel·le·s engagé·e·s dans l’ETP et dans les approches psychocorporelles. Il s’appuie sur des retours d’expérience de terrain et une dynamique collaborative, mêlant expertises institutionnelles et pratiques de terrain. Il propose des repères, des témoignages et des pistes concrètes pour intégrer les pratiques psychocorporelles (relaxation, respiration, mouvement, conscience corporelle, etc.) dans des démarches éducatives en santé. Un outil inspirant pour élargir nos façons de faire, au service d’un accompagnement plus global et sensible des patient·e·s.

Sur cette page, les outils développés par Le Pas de Côté sont mis à disposition de tou·te·s celles et ceux qui souhaitent enrichir leurs pratiques.Ces “p’tits outils” ont été testés en atelier auprès de personnes en situation de handicap intellectuel, et ont montré leur utilité dans des contextes variés d’accompagnement, de sensibilisation ou de formation.Ils sont accessibles librement, sous licence Creative Commons Attribution - Pas de Modification - Pas de Commercialisation, et restent protégés par le droit de la propriété intellectuelle.Chacun·e est invité·e à les découvrir, les utiliser dans le respect de leur cadre, et à en faire bon usage au service de la participation et de la compréhension pour tou·te·s.

Afin de favoriser l’émergence de nouveaux programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) dans le domaine des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA), le Pôle régional ETP Centre-Val de Loire, en partenariat étroit avec le Centre Ressources Autisme (CRA) Centre-Val de Loire, a organisé une journée de partage d’expérience à Orléans, le 23 janvier 2025.Cette journée, pensée et animée par ces deux structures engagées dans l’accompagnement des pratiques en santé, a rassemblé des professionnel·les, des équipes de terrain et des personnes concernées, pour échanger autour des enjeux, des outils et des expériences concrètes en ETP dans le champ des TSA. L’approche du patient partenaire de soins a constitué le fil conducteur de cette rencontre, avec des témoignages forts et inspirants de personnes vivant avec un TSA ou de leurs proches.Pour prolonger cette dynamique et rendre accessible la richesse des échanges, un e-book a été conçu par le Pôle régional ETP et le CRA Centre-Val de Loire. Ce recueil numérique rassemble l’ensemble des ressources partagées lors de la journée : présentations, outils, retours d’expérience, exemples de programmes… Il a pour vocation de soutenir les équipes souhaitant s’engager dans des démarches ETP auprès des personnes TSA, en leur offrant des repères concrets, des pistes d’action et des témoignages inspirants.

Cet ouvrage porte un regard nouveau sur les malades chroniques et l'éducation thérapeutique du patient. En posant la maladie comme une occasion d'apprentissage et de redéploiement personnel, l'ouvrage définit les activités qu'un malade chronique doit déployer pour se maintenir en santé et en vie. L'auteure décrit les compétences qu'un être humain déploie tout au long de la trajectoire de la maladie et de ses soins. En conséquence l'éducation thérapeutique proposée dans cet ouvrage s'inspire des courants les plus innovants de la formation des adultes et l'auteur consacre la quatrième partie de l'ouvrage à des propositions pour faire évoluer les conceptions traditionnelles de l'éducation thérapeutique.

« Psycha’Quiz » est un jeu collaboratif dont le but est de battre le plateau, représenté par le pion «maître du jeu ». Les joueurs doivent répondre ensemble à des questions en lien avec leur maladie, leurs droits en tant que patient, en tant que citoyen et leur parcours santé. Un livret de réponse a été créé afin que les participants puissent jouer et partager leurs connaissances sans que la présence d’un soignant ne soit obligatoire. C’est un outil de savoir commun qui favorise le partage entre patients, soignant et aidants. Le jeu a été pensé pour favoriser l’échange, le débat constructif et le lien entre ces trois protagonistes du rétablissement. L’acquisition des connaissances liée à une pathologie induit mieux connaitre et savoir repérer les situations à risques ainsi que les signes de rechutes. Dans chaque boîte de jeu, une dizaine de cartes vierges sont mises à disposition afin de poursuivre collaborativement l’écriture des questions entre soignants et soignés. développé par Association Hospitalière Sainte-Marie, pour favoriser les échanges et renforcer les connaissances des patients.