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Le livre Souffrance et douleur. Autour de Paul Ricœur, dirigé par Claire Marin et Nathalie Zaccaï-Reyners, publié en 2013 aux Presses Universitaires de France dans la collection « Questions de soin », propose une réflexion pluridisciplinaire sur les expériences de la souffrance et de la douleur, en s'appuyant notamment sur la pensée du philosophe Paul Ricœur.​L'ouvrage s'ouvre sur une réédition du texte de Paul Ricœur intitulé « La souffrance n’est pas la douleur », prononcé en 1992. Dans ce texte, Ricœur distingue la douleur, expérience physique et localisable, de la souffrance, qui engage la totalité de l’être et affecte profondément l’identité et la relation à autrui. Cette distinction permet d'explorer les dimensions éthiques, existentielles et sociales de la souffrance, en particulier dans le contexte du soin.​Persee+4Cairn Info+4PhilPapers+4Les contributions qui suivent ce texte initial offrent des perspectives variées sur les implications de cette distinction dans le domaine du soin. Les auteurs, issus de disciplines telles que la philosophie, la médecine et les sciences humaines, examinent comment la reconnaissance de la souffrance comme expérience subjective et relationnelle peut influencer la pratique soignante, en mettant l'accent sur l'écoute, la narration et la prise en compte de la singularité de chaque patient.​Cet ouvrage vise à enrichir la compréhension des professionnels de santé, des philosophes et des chercheurs en sciences humaines sur les enjeux liés à la souffrance et à la douleur. En s'appuyant sur la pensée de Ricœur, il encourage une approche du soin qui reconnaît la dimension humaine et relationnelle de la souffrance, au-delà de sa seule manifestation physique.​En somme, Souffrance et douleur. Autour de Paul Ricœur est une ressource précieuse pour ceux qui s'intéressent à l'éthique du soin, à la philosophie de la santé et à la manière dont la reconnaissance de la souffrance peut transformer la relation soignant-soigné.​

Sous la forme d’une nouvelle vive, enlevée et pleine d’humour, Emmanuel Urbu nous livre un récit percutant et singulier : celui de « son parcours de soin », marqué par les troubles bipolaires et l’addiction. Avec une plume incisive et accessible, Consultation explore les méandres de la maladie psychique, du diagnostic à la reconstruction, en passant par les effets du système de soins et les rencontres humaines, parfois absurdes, souvent touchantes. Ce texte court, rythmé et plein d’autodérision, touche juste. Il donne à entendre la voix d’un homme qui, après des années de galère, s’est réapproprié son histoire et son pouvoir d’agir. Aujourd’hui écrivain, patient-formateur et pair-aidant professionnel, Emmanuel Urbu poursuit son engagement en santé mentale à travers l’écriture, la transmission et la marche. Un texte qui fait du bien, et qui résonne longtemps après la dernière ligne.

Cette courte vidéo explique de façon claire et illustrée ce qu’est l’Éducation Thérapeutique du Patient. Elle montre comment l’ETP aide les personnes vivant avec une maladie chronique à mieux comprendre leur santé et à devenir actrices de leur parcours de soin. Un support idéal pour faire découvrir l’ETP aux patients, à leurs proches ou aux professionnels.

Le rapport publié en 2024 par la Laurie M. Tisch Illumination Fund explore les apports des pratiques artistiques dans le domaine de la santé, à partir de l’expérience menée pendant six ans à New York dans le cadre de l’initiative « Arts in Health ». Cette deuxième édition met en lumière la manière dont l’art, sous toutes ses formes, peut devenir un véritable levier de mieux-être individuel et collectif, en particulier dans les milieux urbains confrontés à des enjeux sociaux, économiques et sanitaires complexes.L’étude présente de nombreux exemples de projets artistiques intégrés à des actions de santé publique, en lien avec des structures culturelles, sociales et médicales. Elle montre comment les pratiques artistiques participent à apaiser les souffrances psychiques, à restaurer le lien social, à encourager l’expression de soi et à soutenir les processus de résilience. Ces approches sont particulièrement utiles dans l’accompagnement des personnes confrontées à des traumatismes, des troubles psychiques, ou vivant avec des maladies chroniques liées au vieillissement.Les activités artistiques – qu’il s’agisse de danse, de théâtre, de création visuelle ou sonore – offrent des espaces d’écoute, de reconnexion et de partage. Elles favorisent la parole autour de thématiques souvent taboues, comme la santé mentale, et contribuent à réduire les stigmatisations. Le rapport met aussi en évidence l’importance d’un soutien institutionnel durable, permettant aux organisations impliquées de se structurer, de collaborer et d’évaluer l’impact de leurs actions.Enfin, le document insiste sur la nécessité de considérer les arts comme une composante à part entière des politiques de santé. Ils ne relèvent pas uniquement du « supplément d’âme », mais bien d’une approche transversale, accessible et porteuse de transformation sociale.

Proposée par le Pôle ETP Bretagne, cette boîte à outils en ligne a été élaborée en 2023 à partir d’un travail collaboratif associant patients partenaires, professionnels de santé, chercheurs et institutions. Ce document très complet a pour objectif de soutenir concrètement les équipes dans la mise en œuvre du partenariat en Éducation Thérapeutique du Patient (ETP), à toutes les étapes : de la conception d’un programme jusqu’à son animation et son évaluation. Il propose des repères, des pistes de réflexion, des outils pratiques et des témoignages pour faire vivre la co-construction avec les personnes concernées, au-delà des intentions. Une ressource à découvrir, à partager et à mobiliser dans vos dynamiques d’ETP

Modèles de jeux de formation de Bruno Hourst et Sivasailam Thiagarajan (Thiagi) est un ouvrage incontournable pour les formateurs, enseignants et animateurs souhaitant insuffler une dynamique participative à leurs interventions. Le livre repose sur le concept original des "jeux-cadres" : des structures de jeux sans contenu fixe, que l’on peut adapter librement en fonction du contexte pédagogique, des objectifs, du temps disponible, ou encore du profil des participants. Cette troisième édition, enrichie de nouveaux contenus, introduit notamment des formats hybrides tels que les "jeux-conférences", qui permettent d’intégrer des moments interactifs au sein de présentations magistrales, ainsi que des dispositifs ludiques favorisant la lecture active et l’appropriation des textes. Chaque modèle de jeu proposé est illustré par une mise en situation, un mode d’emploi clair, des suggestions de variantes, ainsi que des conseils pratiques pour l’animation. L’ensemble constitue une véritable boîte à outils pour concevoir des formations vivantes, engageantes et adaptables à de nombreux contextes. Ancré dans une approche de ludopédagogie, cet ouvrage valorise l’apprentissage par l’action et l’intelligence collective, en faisant du jeu un levier puissant pour apprendre autrement.