Ressources

Voici un modèle de fiche de poste issu d’un exemple réel, proposé à titre d’inspiration. Il peut bien sûr être adapté en fonction des spécificités de chaque structure, de son organisation et des missions de chacun. L’objectif de ce partage sur notre médiathèque est d’offrir un support pratique et modulable, sur lequel vous pouvez vous appuyer pour rédiger ou actualiser vos propres fiches de poste en Éducation Thérapeutique du Patient. Ce document est hébergé sur le site du ministère de la Santé et de la Prévention. Partenariat Partenaire Patient expert Patient ressource DOCSPART

Le partenariat entre patients et professionnels est au cœur des évolutions actuelles de l’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP). Cette fiche SYNTHEP propose un éclairage précieux sur la place du patient-partenaire dans l’écosystème de la santé et au sein des équipes éducatives. Le document explore les différentes modalités d’implication du patient-partenaire, de la conception à l’animation des séances, et met en lumière la richesse du travail en binôme avec les professionnels. Les principaux points abordés : Le patient-partenaire : sa place dans l’écosystème de la santé Le patient-partenaire en ETP Faire équipe avec un patient-partenaire en ETP Vers une professionnalisation du patient intervenant en ETP Cette fiche, rédigée par Irène Pico-Philippe, patiente-partenaire et (co)animatrice de programmes d’ETP, a été réalisée par le CRES PACA dans le cadre du centre de ressources en Éducation Thérapeutique du Patient, avec le soutien de l’ARS Provence-Alpes-Côte d’Azur. 📄 Les Fiches SYNTHEP – n°10, 2025, 8 p. 👉 Retrouvez l’ensemble des fiches SYNTHEP sur le site du CRES PACA : https://www.cres-paca.org/education-therapeutique-du-patient-1/innovation-et-communication/les-fiches-synthep-synthese-en-education-du-patien Partenariat DOCSPART

Né au sein d’un atelier d’écriture du pôle de psychiatrie du Centre Hospitalier Simone Veil à Eaubonne, le livre Anonymes donne à entendre des voix singulières, celles de patients et de soignants engagés dans une aventure collective. Depuis plusieurs années, cet atelier constitue un espace de parole et de création où se partagent expériences, émotions et fragments de vie : peurs, joies, souvenirs, parcours de maladie, mais aussi réflexions sur l’amour, le temps, l’identité ou la tolérance. Dans ces échanges, les mots deviennent un appui pour mieux comprendre son chemin et se réapproprier son histoire. Ce livre, coécrit par patients et professionnels, est à la fois un témoignage de résilience et un geste collectif pour rendre visibles des expériences souvent tues. Il porte une intention forte : que la différence ne soit plus stigmatisée, mais reconnue comme une part de l’humanité partagée. Une belle aventure humaine, où écrire devient une manière d’exister, de se relier et de faire entendre d’autres voix du soin. DOCSPART

Comment associer les patient·e·s aux projets de recherche en santé ? Quels rôles peuvent-ils jouer et comment structurer concrètement cette collaboration ? Ce guide, élaboré par le GIRCI Grand Ouest à partir d’un travail collectif réunissant professionnel·le·s de la recherche et patient·e·s partenaires, propose un cadre pour intégrer le partenariat patient dans les projets de recherche. Il vise à accompagner les équipes qui souhaitent passer d’une recherche “sur” les patients à une recherche “avec” les patients, en reconnaissant la valeur de leur savoir expérientiel. Le guide propose notamment : des éléments de définition et une typologie du patient partenaire les raisons et enjeux du partenariat patient en recherche les étapes clés de mise en œuvre (pilotage, structuration, identification des patient·e·s, formation, accueil) des repères sur les modalités pratiques et administratives des pistes pour évaluer la qualité du partenariat Pensé comme un outil opérationnel, ce guide peut être mobilisé pour soutenir le développement de démarches participatives en recherche, en articulation avec les approches portées en Éducation Thérapeutique du Patient. DOCSPART

Ce document est développé par le groupe de chercheurs ENPERES (Engagement des Personnes dans la Recherche en Santé Publique), en lien avec des patient·e·s, au sein du laboratoire RESHAPE (Research on Healthcare Performance, INSERM U1290, Université de Lyon). RESHAPE est un laboratoire de recherche en santé publique basé à Lyon, dont les travaux portent sur la performance du système de soins. Ses recherches s’intéressent notamment à l’organisation des soins, aux professionnel·le·s de santé et aux patient·e·s, en prenant en compte les interactions entre ces différents acteurs ainsi que les contextes dans lesquels ils évoluent. Ce guide propose de promouvoir la participation des « personnes concernées » (patients, aidants, population, professionnel·le·s, décideurs) dans les projets de recherche. Ces personnes peuvent être impliquées à différentes étapes, comme partenaires ou co-chercheur·se·s, selon des modalités variées. Le document présente : les fondements et les apports du partenariat en recherche des méthodes et outils pour faciliter sa mise en œuvre des repères et définitions clés pour mieux comprendre ces démarches un kit pratique en annexe, composé de fiches pour accompagner la planification et la mise en œuvre Une ressource utile pour les équipes souhaitant intégrer les personnes concernées dans leurs projets de recherche, dans une logique de collaboration et d’amélioration des pratiques. DOCSPART

À l’occasion du Café Recherche d’avril 2024 au Centre Hospitalier d’Argenteuil, nous avons élaboré un diaporama visant à introduire et mettre en discussion les enjeux de la recherche partenariale en santé. Ce support propose des repères pour mieux comprendre ce que recouvre le partenariat avec les patients dans la recherche, en croisant cadres théoriques, expériences de terrain et questionnements issus de nos pratiques. Il a été pensé comme un point d’appui pour ouvrir le dialogue, partager des perspectives et nourrir une réflexion collective autour de ces dynamiques en construction. DOCSPART