Apprendre ensemble : un cadre d’évaluation de l’engagement des patients et du public (EPP) en recherche
Audrey L’Espérance, Eleonora Bogdanova, Carolyn Canfield, Mary Anne Levasseur, Claudio Del Grande, Julia Abelson, Maman Joyce Dogba, Carol Fancott, Christine Loignon, Annette Majnemer, Marie-Pascale Pomey, Jananee Rasiah, Jon Salsberg, Maria Santana, Marie-Claude Tremblay, Robin Urquhart et Antoine Boivin. Centre d’excellence sur le partenariat avec les patients et le public (CEPPP), 2023. 13 p.

Résumé : Ce cadre canadien sert à planifier et à évaluer l’engagement des patients et du public en recherche, avant, pendant et à la fin d’un projet. Il s’appuie sur sept principes directeurs : relation, co-construction, équité-diversité-inclusion, soutien et élimination des barrières, transparence, pérennité et transformation. Il se présente comme un parcours en trois parties : les fondements du partenariat, son perfectionnement (le « cercle ») et ses effets de transformation (la « montagne »). Il propose des indicateurs « essentiels » et d’autres « pour aller plus loin ».

Mots-clés : engagement des patients, recherche partenariale, évaluation, indicateurs, patient partenaire

Mention d’attribution  :
« Apprendre ensemble : un cadre d’évaluation de l’engagement des patients et du public (EPP) en recherche a été autorisé sous une licence Creative Commons Attribution-NonCommercial-Share Alike 4.0 International License. ©2023, L’Espérance, Boivin, Bogdanova, Canfield, Levasseur, Del Grande et l’équipe de recherche du cadre d’évaluation PPE, Centre d’excellence sur le partenariat avec les patients et le public. Tous droits réservés. »

Soutien financier : Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC), Unité de soutien SSA Québec, CEPPP.

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