Formation « Éducation thérapeutique des patients faiblement alphabétisés et introduction au concept de « littératie en santé » dispensée par l’IPCEM – COMPLET
2 jours : 14 et 15 mai
Intervenante : Aurore Margat, Post doctorante, chargée de recherche au LEPS
Considéré comme un déterminant d’inégalité d’accès aux soins, la Littératie en Santé (LS) correspond aux « caractéristiques personnelles et aux ressources sociales nécessaires aux individus et aux communautés afin d’accéder, comprendre, évaluer et utiliser l’information et les services pour prendre des décisions en santé » (OMS, 2015).
Alors que l’éducation thérapeutique du patient (ETP) pourrait être considérée comme une réponse aux besoins particuliers de ces patients, un faible niveau de LS constitue un obstacle majeur à son accessibilité.
Les objectifs principaux de cette session sont :
– De mettre en œuvre des programmes d’ETP adaptés aux besoins spécifiques des personnes faiblement alphabétisées ;
– De favoriser l’apprentissage de ces patients et concourir au développement de leurs compétences en Littératie en santé.
Formation inter active avec mises en situation.
La formation dure 2 jours et l’inscription suppose le suivi des 2 journées de formation.
De nombreux documents pédagogiques seront mis à la disposition des participants.
Une clé USB est distribuée à chaque participant. Elle comprend notamment : – Une synthèse écrite du contenu de la formation – Un accès au Forum D (documentation en ETP) – Un accès à l’auto questionnement (outil d’aide à l’amélioration des programmes d’ETP) – Un accès à la revue ETP / TPE (pour une durée de 1 an)
S’inscrirePlace des patients dans la co construction d’un programme et la co animation des séances : Enjeux et leviers.
1/2 journée : 14 juin
Intervenant : chargé de mission du Pôle de Ressources en ETP Ile de France (nom à confirmer)
Sensibilisation aux enjeux de la collaboration des patients intervenants avec les soignants et les associations dans le cadre de co construction de projets d’Education Thérapeutique (programmes, action d’ETP ciblée, co animation, co écriture…). Pourquoi, comment ?
Lors de la 3ème Journée d’Education Thérapeutique 2018 organisée par CoordETP95, Michèle Foinant, directrice de la Fondation Léonie Chaptal, a présenté une campagne de communication innovante sur l’Education Thérapeutique. La Fondation Léonie Chaptal a initié au côté de l’Agence Régionale de Santé, de CoordETP95 et du Pôle Ressource ETP d’Ile-de-France, une série de 6 ateliers coopératifs de co-construction… Lire la suite
En 2016, la Plateforme CoordETP 95 a souhaité mettre en place des rencontres conviviales pour les acteurs de l’Education Thérapeutique du Patient (patients, associations de patients, libéraux et hospitaliers…) Les objectifs principaux de ces rencontres?
Le 16 novembre 2017 sur l’infra-territoire de Gonesse avait lieu le 3ème « café-rencontre de l’ETP ». Le thème était « La grossesse de la femme diabétique » « Quelles actions d’éducation thérapeutique pour répondre, dans une collaboration Ville Hôpital, aux difficultés de prise en soins de la grossesse de la femme diabétique » Lors de cette rencontre le Dr Monique… Lire la suite
LITTERATIE SANTE, APPRENDRE A SE COMPRENDRE POUR AGIR SUR LE PARCOURS DE SANTE EXTRAIT DU BLOG FRANCOPHONE www.litteratie-sante.com promouvoir les expériences, expertises et outillages probants
Visiter le site du Pôle de ressources Île de France en éducation thérapeutique du patient.
Inscrire et localiser votre programme d’ETP sur le site du Pôle de ressources Île de France. Retrouver les programmes d’ETP en Val d’Oise sur notre page ressources
